Kategoria: Artykuł

Obecne rozwiązania informatyczne dla szkół wymagają od nauczycieli i innych pracowników edukacyjnych posiadania pewnych umiejętności technologicznych. W związku z tym, potrzeba specjalistów w zakresie edukacji i technologii informacyjnej (ICT) staje się coraz bardziej oczywista.

Jednym z kluczowych obszarów, w których specjaliści ICT są potrzebni, jest szkolenie nauczycieli w zakresie korzystania z nowoczesnych technologii edukacyjnych. Nauczyciele powinni być w stanie wykorzystać różne narzędzia technologiczne, takie jak programy do tworzenia prezentacji, platformy e-learningowe, narzędzia do komunikacji i współpracy online, a także narzędzia do monitorowania postępów uczniów.

Innym ważnym obszarem, w którym specjaliści ICT są potrzebni, jest zarządzanie sieciami komputerowymi i systemami informatycznymi w szkołach. Specjaliści ci zajmują się konfiguracją, utrzymaniem i aktualizacją systemów, zapewnieniem bezpieczeństwa i ochrony danych, a także rozwiązywaniem problemów technicznych i szkoleniem użytkowników w zakresie korzystania z systemów.

Dodatkowo, specjaliści ICT są również potrzebni do tworzenia i dostosowywania oprogramowania i aplikacji edukacyjnych do specyficznych potrzeb szkół i nauczycieli. Takie aplikacje mogą pomóc w automatyzacji procesów edukacyjnych, usprawnieniu procesu uczenia się, a także dostarczeniu atrakcyjnych i interaktywnych narzędzi edukacyjnych.

Podsumowując, ze względu na rosnące znaczenie technologii w edukacji, potrzeba specjalistów ICT w szkołach staje się coraz bardziej oczywista. Specjaliści ci mogą pomóc w szkoleniu nauczycieli, zarządzaniu systemami informatycznymi i tworzeniu aplikacji edukacyjnych, co w efekcie przyczyni się do poprawy jakości nauczania i wyników uczniów.

Stosownie do art. 83 ust. 1 pkt 26 lit. a ustawy o VAT, stawkę podatku w wysokości zero procent stosuje się do dostaw sprzętu komputerowego:

a) dla placówek oświatowych,
b) dla organizacji humanitarnych, charytatywnych lub edukacyjnych w celu dalszego nieodpłatnego przekazania placówkom oświatowym
– przy zachowaniu warunków, o których mowa w art. 83 ust. 13-15 ustawy o VAT.

Przez placówki oświatowe rozumie się szkoły i przedszkola publiczne i niepubliczne, szkoły wyższe i placówki opiekuńczo-wychowawcze (art. 43 ust. 9 ustawy o VAT).

Opodatkowaniu stawką podatku w wysokości zero procent podlegają towary wymienione w załączniku nr 8 do ustawy o VAT (zob. art. 86 ust. 13 ustawy o VAT), tj.:

• jednostki centralne komputerów, serwery, monitory, zestawy komputerów stacjonarnych,
• drukarki,
• skanery,
• urządzenia komputerowe do pism Braille’a (dla osób niewidomych i niedowidzących),
• urządzenia do transmisji danych cyfrowych (w tym koncentratory i switche sieciowe, routery i modemy).

Do sprzętu komputerowego, dla którego możliwe jest stosowanie zerowej stawki podatku VAT w przypadku ich dostawy placówkom oświatowym można zaliczyć także urządzenia multiboard (tablica interaktywna z komputerem).

Preferencyjna zerowa stawka VAT dla dostawy ww. sprzętu komputerowego może być zastosowana, w przypadku dostawy dla placówek oświatowych pod warunkiem posiadania stosownego zamówienia potwierdzonego przez organ nadzorujący daną placówkę oświatową, zgodnie z odrębnymi przepisami (zob. art. 83 ust. 14 pkt 1 ustawy o VAT). Dostawca obowiązany jest przekazać kopię tego dokumentu do właściwego urzędu skarbowego (zob. art. 83 ust. 15 ustawy o VAT).